Descrição do produto
| Aluno: [Nome completo] | ||||||||||||
| RA: [Número do RA do aluno] | ||||||||||||
| POLO / UNIDADE: | ||||||||||||
| CURSO: | ||||||||||||
| ADMINISTRAÇÃO | ||||||||||||
| COMPONENTE CURRICULAR: | ||||||||||||
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| PROGRAMA DE EXTENSÃO: | ||||||||||||
| PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE. | ||||||||||||
| FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: | ||||||||||||
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| COMPETÊNCIAS: | ||||||||||||
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| PERFIL DO EGRESSO: | ||||||||||||
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| SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): | ||||||||||||
| Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação Aprendizado Ativo | ||||||||||||
| OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: | ||||||||||||
| O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão Financeira, por meio do Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar. | ||||||||||||
| CONTEÚDOS: | ||||||||||||
I – Análise de cenário econômico; II – Matemática financeira; III – Planejamento orçamentário; IV – Sociedade e direitos humanos. | ||||||||||||
| INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: | ||||||||||||
CINTRA, Josiane. Comportamento CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. MASCARO, Laura Degaspare Monte. RODRIGUES, Edna de Almeida. Teorias | ||||||||||||
| RELATÓRIO FINAL: | ||||||||||||
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação. Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas. Todos os campos são de preenchimento obrigatório! | ||||||||||||
| DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS | ||||||||||||
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): | ||||||||||||
| Local de realização da atividade extensionista: | ||||||||||||
| Escola Estadual de Ensino Médio Professora Maria Luiza de Melo. | ||||||||||||
| Durante a ação: | ||||||||||||
| Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: | ||||||||||||
| Resultado da ação: | ||||||||||||
| Conclusão: | ||||||||||||
| Depoimentos (se houver): | ||||||||||||
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO: CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. Questões norteadoras: (1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas? (2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? (3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas? Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. | ||||||||||||
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
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| AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: | ||||||||||||
| Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X: | ||||||||||||
| 1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso? | ||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) | ||
| 2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? | ||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) | ||
| 3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? | ||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) | ||
| 4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes? | ||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) | ||
| 5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? | ||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) | ||
| 6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? | ||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| () | () | () | () | () | () | () | () | () | () | (x) | ||
| 7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. | ||||||||||||
O
perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Administração possibilita
a formação do Administrador generalista, crítico, reflexivo, propositivo,
humanístico e dinâmico, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de
atuação, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de
Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e
capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade
social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando suas
ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da
qualidade de vida.